Liste-synthèse des critères d'accessibilité AccessiWeb "Documents bureautiques en téléchargement" v2.0 [liste générale] - version H.C. 1.0 du 25/05/2011
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n° |
niv. |
critère |
v. |
Images [ haut ]
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1.1 |
Br. |
Chaque image porteuse d'information a-t-elle une alternative textuelle ? |
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1.2 |
Br. |
Pour chaque image porteuse d'information ayant une alternative textuelle, cette alternative est-elle pertinente ? |
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1.3 |
Br. |
Chaque image porteuse d'information a-t-elle, si nécessaire, une description détaillée ? |
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1.4 |
Br. |
Pour chaque image porteuse d'information ayant une description détaillée, cette description est-elle pertinente ? |
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Cadres [ haut ]
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Couleurs [ haut ]
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3.1 |
Br. |
Dans chaque page, l'information ne doit pas être donnée uniquement par la couleur. Cette règle est-elle respectée ? |
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3.2 |
Br. |
Dans chaque page, l'information ne doit pas être donnée uniquement par la couleur. Cette règle est-elle implémentée de façon pertinente ? |
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3.3 |
Ar. |
Dans chaque page, le contraste entre la couleur du texte et la couleur de son arrière-plan est-il suffisamment élevé (hors cas particuliers) ? |
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3.4 |
Or |
Dans chaque page, le contraste entre la couleur du texte et la couleur de son arrière-plan est-il amélioré (hors cas particuliers) ? |
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Multimédia [ haut ]
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4.1 |
Br. |
Dans chaque page, chaque objet multimédia a-t-il si nécessaire une alternative ? |
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4.2 |
Br. |
Dans chaque page, pour chaque objet multimédia ayant une alternative, cette alternative est-elle pertinente ? |
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4.3 |
Br. |
Dans chaque page, pour chaque objet multimédia ayant des sous-titres synchronisés, ces sous-titres sont-ils pertinents ? |
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4.4 |
Ar. |
Dans chaque page, pour chaque objet multimédia ayant une audio-description synchronisée, cette audio-description est-elle pertinente ? |
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4.5 |
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Note : la diversité des moyens d'insertion des contenus multimédia dans un document bureautique (méthode et lecteur multimédia proposé par défaut) ne permet pas de créer de critère de présence pour le sous-titrage et l'audio-description. La pertinence de ces éléments, quand ils sont présents, est néanmoins testée. |
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Tableaux [ haut ]
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Liens [ haut ]
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6.1 |
Br. |
Chaque lien est-il explicite (hors cas particuliers) ? |
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6.2 |
Or |
Chaque intitulé de lien seul est-il explicite hors contexte (hors cas particuliers) ? |
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6.3 |
Br. |
Chaque lien identique a-t-il les mêmes fonction et destination ? |
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Scripts [ haut ]
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Éléments Obligatoires [ haut ]
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Structuration de l'information [ haut ]
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9.1 |
Br. |
Dans chaque page, l'information est-elle structurée par l'utilisation appropriée de titres ? |
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9.2 |
Br. |
Dans chaque page, chaque liste est-elle correctement implémentée ? |
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9.3 |
Or |
Dans chaque page, la première occurrence de chaque abréviation permet-elle d'en connaître la signification ? |
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9.4 |
Or |
Dans chaque page, la signification de chaque abréviation est-elle pertinente ? |
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9.5 |
Br. |
Dans chaque page, les éléments de structure ne doivent pas être utilisés uniquement à des fins de présentation, cette règle est-elle respectée ? |
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Présentation de l'information [ haut ]
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10.1 |
Br. |
L'ordre de restitution des contenus est-il cohérent ? |
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10.2 |
Br. |
Dans chaque page, l'information ne doit pas être donnée uniquement par la forme ou la position. Cette règle est-elle respectée ? |
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10.3 |
Br. |
Dans chaque page, chaque lien dont la nature n'est pas évidente est-il visible ? |
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10.4 |
Or |
Dans chaque page, l'espace entre les lignes et les paragraphes est-il suffisant ? |
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Formulaire [ haut ]
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11.1 |
Br. |
Chaque champ de formulaire a-t-il une étiquette ? |
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11.2 |
Br. |
Chaque étiquette associée à un champ de formulaire est-elle pertinente ? |
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11.3 |
Br. |
Dans chaque formulaire, chaque étiquette de champ et son champ associé sont-ils accolés ? |
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11.4 |
Br. |
Pour chaque formulaire ou ensemble, les champs obligatoires sont-ils signalés de manière pertinente? |
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Navigation [ haut ]
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12.1 |
Ar. |
Le document possède-t-il un sommaire si nécessaire ? |
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Consultation [ haut ]
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13.1 |
Or |
Dans chaque page, les expressions inhabituelles, les expressions idiomatiques ou le jargon sont-ils explicités ? |
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13.2 |
Or |
Dans chaque page, pour chaque mot dont le sens ne peut être compris sans en connaître la prononciation, celle-ci est-elle indiquée ? |
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13.3 |
Or |
Dans chaque page, chaque texte qui nécessite un niveau de lecture plus avancé que le premier cycle de l'enseignement secondaire a-t-il une version alternative ? |
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13.4 |
Br. |
Dans chaque page, les changements brusques de luminosité ou les effets de flash sont-ils correctement utilisés ? |
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