Liste-synthèse des critères d'accessibilité AccessiWeb "Documents bureautiques en téléchargement" version 2.0 (générale)

Liste-synthèse des critères d'accessibilité AccessiWeb "Documents bureautiques en téléchargement" v2.0 [liste générale] - version H.C. 1.0 du 25/05/2011
niv. critère v.
Images [ haut ]
1.1 Br. Chaque image porteuse d'information a-t-elle une alternative textuelle ?
1.2 Br. Pour chaque image porteuse d'information ayant une alternative textuelle, cette alternative est-elle pertinente ?
1.3 Br. Chaque image porteuse d'information a-t-elle, si nécessaire, une description détaillée ?
1.4 Br. Pour chaque image porteuse d'information ayant une description détaillée, cette description est-elle pertinente ?
Cadres [ haut ]
Couleurs [ haut ]
3.1 Br. Dans chaque page, l'information ne doit pas être donnée uniquement par la couleur. Cette règle est-elle respectée ?
3.2 Br. Dans chaque page, l'information ne doit pas être donnée uniquement par la couleur. Cette règle est-elle implémentée de façon pertinente ?
3.3 Ar. Dans chaque page, le contraste entre la couleur du texte et la couleur de son arrière-plan est-il suffisamment élevé (hors cas particuliers) ?
3.4 Or Dans chaque page, le contraste entre la couleur du texte et la couleur de son arrière-plan est-il amélioré (hors cas particuliers) ?
Multimédia [ haut ]
4.1 Br. Dans chaque page, chaque objet multimédia a-t-il si nécessaire une alternative ?
4.2 Br. Dans chaque page, pour chaque objet multimédia ayant une alternative, cette alternative est-elle pertinente ?
4.3 Br. Dans chaque page, pour chaque objet multimédia ayant des sous-titres synchronisés, ces sous-titres sont-ils pertinents ?
4.4 Ar. Dans chaque page, pour chaque objet multimédia ayant une audio-description synchronisée, cette audio-description est-elle pertinente ?
4.5   Note : la diversité des moyens d'insertion des contenus multimédia dans un document bureautique (méthode et lecteur multimédia proposé par défaut) ne permet pas de créer de critère de présence pour le sous-titrage et l'audio-description. La pertinence de ces éléments, quand ils sont présents, est néanmoins testée.
Tableaux [ haut ]
Liens [ haut ]
6.1 Br. Chaque lien est-il explicite (hors cas particuliers) ?
6.2 Or Chaque intitulé de lien seul est-il explicite hors contexte (hors cas particuliers) ?
6.3 Br. Chaque lien identique a-t-il les mêmes fonction et destination ?
Scripts [ haut ]
Éléments Obligatoires [ haut ]
Structuration de l'information [ haut ]
9.1 Br. Dans chaque page, l'information est-elle structurée par l'utilisation appropriée de titres ?
9.2 Br. Dans chaque page, chaque liste est-elle correctement implémentée ?
9.3 Or Dans chaque page, la première occurrence de chaque abréviation permet-elle d'en connaître la signification ?
9.4 Or Dans chaque page, la signification de chaque abréviation est-elle pertinente ?
9.5 Br. Dans chaque page, les éléments de structure ne doivent pas être utilisés uniquement à des fins de présentation, cette règle est-elle respectée ?
Présentation de l'information [ haut ]
10.1 Br. L'ordre de restitution des contenus est-il cohérent ?
10.2 Br. Dans chaque page, l'information ne doit pas être donnée uniquement par la forme ou la position. Cette règle est-elle respectée ?
10.3 Br. Dans chaque page, chaque lien dont la nature n'est pas évidente est-il visible ?
10.4 Or Dans chaque page, l'espace entre les lignes et les paragraphes est-il suffisant ?
Formulaire [ haut ]
11.1 Br. Chaque champ de formulaire a-t-il une étiquette ?
11.2 Br. Chaque étiquette associée à un champ de formulaire est-elle pertinente ?
11.3 Br. Dans chaque formulaire, chaque étiquette de champ et son champ associé sont-ils accolés ?
11.4 Br. Pour chaque formulaire ou ensemble, les champs obligatoires sont-ils signalés de manière pertinente?
Navigation [ haut ]
12.1 Ar. Le document possède-t-il un sommaire si nécessaire ?
Consultation [ haut ]
13.1 Or Dans chaque page, les expressions inhabituelles, les expressions idiomatiques ou le jargon sont-ils explicités ?
13.2 Or Dans chaque page, pour chaque mot dont le sens ne peut être compris sans en connaître la prononciation, celle-ci est-elle indiquée ?
13.3 Or Dans chaque page, chaque texte qui nécessite un niveau de lecture plus avancé que le premier cycle de l'enseignement secondaire a-t-il une version alternative ?
13.4 Br. Dans chaque page, les changements brusques de luminosité ou les effets de flash sont-ils correctement utilisés ?